• Logopeda 11.05-15.5

          • Kochani zadania i karty pracy dla wszystkich grup znajdują się w tym poście. Pamiętajcie, jeśli nie widać jakieś grupy na dole wystarczy kliknąć CZYTAJ WIĘCEJ i post  dalej się  rozwinie!!!!

            GRUPA 1-2

            Kontynuowanie_sekwencjimaluchy.pdf

            Układanie sekwencji. Wszystkie wyrazy z karty pracy utrwalamy. Całość wklejamy do zeszytu.


            KARTA PRACY DLA GRUPY 3-4-5 – 2 KARTY PRACY

            KARTA_PRACY_GLOSKA__Z_NAGLOS_1.docx

            KARTA_PRACY_GLOSKA__Z_NAGLOS_(1).docx​​​​​​​

            Spółgłoska ż w nagłosie wyrazów – żyto , żaba….


            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ - L-

            GLOSKA_L.docx

            Spółgłoska L  w wyrazach – plama, klamka, ….


            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ – W-

            KARTA_PRACY_GLOSKA__W.docx

            Spółgłoska W w wyrazach  - sweter…..


            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ – K – G

            KARTA_PRACY_GLOSKA__K_G.docx

             Karta pracy do kolorowania – różnicowanie K -  G – utrwalamy zdania z głoskami K- G


            ZBITKI – SZCZ - GR. 6 – 7 DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH SZEREG SZUMIĄCY.

            KARTA_PRACY_SZEREG_SZUMIaCY.docx

            Karta pracy utrwalanie - SZCZ – wyrazy z trudnymi zbitkami spółgłoskowymi.


            DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH SZEREG SYCZĄCY GR. 6 -7

            KARTA_PRACY_GLOSKA__S.docx

            Utrwalanie s w wygłosie wyrazów – ananas, pies, kaktus


            WSZYSTKIE KARTY PRACY KOLORUJEMY, UTRWALAMY, WKLEJAMY DO ZESZYTU

            ZDJĘCIA PRAC WYSYŁAMY NA E-MAIL     ankalogopeda76@wp.pl

          • Logopeda 4.05-8.05

          •  Kochani zadania i karty pracy dla wszystkich grup znajdują się w tym poście. Pamiętajcie, jeśli nie widać jakieś grupy na dole wystarczy kliknąć CZYTAJ WIĘCEJ i post  dalej się  rozwinie!!!!

            GRUPA 1-2

            ZAMYSLONA_TOSIA_GR.1i_2.pdf

            ZAMYŚLONA TOSIA

            Zestaw zawiera krótkie opowiadanie służące do ćwiczeń fleksji rzeczownika oraz przymiotnika. W zestawie znajdują się także obrazki sytuacyjne służące do układania historyjek obrazkowych oraz budowania na ich podstawie własnych wypowiedzi. Wszystkie wyrazy z karty pracy utrwalamy. Całość wklejamy do zeszytu.

             

            KARTA PRACY DLA GRUPY 3-4-5

            material_dla_grup_3-4-5.docx

            Spółgłoska ż w nagłosie wyrazów – rzodkiewka ….., żaglówka

            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ - L-

            KARTA_PRACY_GLOSKA_L.docx

            Spółgłoska L  w zestawieniach dwuwyrazowych – LENIWY BOLEK

            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ – W-

            KARTA__PRACY__GLOSKA_W_(1).docx

            Spółgłoska W w wyrazach  - OWCA…..

            KARTA PRACY DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ – K –

            KARTA__PRACY__GLOSKA_K_(1).docx

            Spółgłoska – K – w wyrazach z połączeniem głoski –T-

            LOGOPEDYCZNE DUBLE SYCZĄCE – DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH SZEREG SYCZĄCY

            DUBLE_SYCZaCE.pdf

            Zestaw kart do gry typu dobble. Karty zawierają materiał obrazkowy do ćwiczeń głosek szeregu syczącego. W skład zestawu wchodzi karta z podpisanym materiałem obrazkowym, instrukcja oraz 31 okrągłych kart, a każda z nich zawiera sześć ilustracji, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym symbolem. Nazwy ilustracji nie zawierają innych głosek dentalizowanych i głoski [r].

             

            ZAKODOWANA MAPA SKARBÓW GŁOSKA CZ  GR. 6 – 7 DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH SZEREG SZUMIĄCY.

            ZAKODOWANA_MAPA_SKARBOW.pdf

            Materiał zawiera 4 karty z różnymi wersjami mapy. Na pierwszej karcie należy wypisać pozycję na mapie wypisanych poniżej elementów. Na kolejnej karcie elementy do odnalezienia oznaczone są ikonkami, na trzeciej należy odnaleźć wskazane pozycje i wypisać nazwy elementów, ostatnia mapa jest do dowolnego uzupełnienia. W zależności od wieku i umiejętności dziecka można dobrać kartę o odpowiednim poziomie trudności. Nazwy wszystkich obiektów do odnalezienia zawierają głoskę [cz].

             

            WSZYSTKIE KARTY PRACY KOLORUJEMY, UTRWALAMY, WKLEJAMY DO ZESZYTU

            ZDJĘCIA PRAC WYSYŁAMY NA E-MAIL     ankalogopeda76@wp.pl

             

             

            ŻRÓŁO: 

            Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek sz,ż, cz, dż.

            Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek f, FI, w, wi.

            Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek l, r. Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek k, g.

          • zdalne nauczanie- LOGOPEDA

          • 27.04-30.04 Kochani zadania i karty pracy dla wszystkich grup znajdują się w tym poście. Pamiętajcie, jeśli nie widać jakieś grupy na dole wystarczy kliknąć CZYTAJ WIĘCEJ i post  dalej się  rozwinie!!!!

            MATERIAŁ DLA GRUPY  1  i 2

            SAMOGLOSKA_A.pdf

            SAMOGŁOSKI A    Materiał zawiera 8 plansz z 64 kartami. Wszystkie obrazki przedstawione na kartach zawierają w nazwie głoskę [a]. Pierwsze 4 plansze zawierają karty w wersji kolorowej, kolejne 4 w czarno-białej. Na pierwszej planszy głoska [a] znajduje się w nagłosie, na drugiej w śródgłosie, na trzeciej w wygłosie, a na czwartej występuje podwójnie.

            Karty czarno białe z samogłoska A na początku wyrazów kolorujemy pozostałe karty są do utrwalania możemy również grać w memory obrazkowe odkrywamy jedna kartę i szukamy drugiej do pary.

             

            MATERIAŁ DLA GRUPY  7

            ROZNICOWANIE_CZ__-_C.pdf

            RÓŻNICOWANIE CZ – C  Materiał zawiera 3 plansze z 24 kartami, karty dzielą się na 6 rodzin (kwartetów). Karty należy wyciąć wzdłuż przerywanej linii. Gra przeznaczona jest dla 3-4 graczy. Celem gry jest skompletowanie czterech kart należących do tej samej rodziny. Jedna rodzina to 4 karty z tym samymi obrazkami i pozycją głoski w wyrazie. Potasowane karty rozdajemy pomiędzy graczy. Wybrana osoba rozpoczyna grę, zwracając się do któregokolwiek z graczy z prośbą o konkretną kartę (np. Jasiu, czy masz kartę z czekoladą?). Jeśli zapytana osoba posiada wskazaną kartę, musi ją oddać, jeśli nie, kolejka przechodzi na nią. Gracz, który skompletuje całą rodzinę, wykłada ją na stół. Gra kończy się, gdy jeden z graczy nie ma już kart. Wygrywa osoba, która zdobyła najwięcej rodzin. Pulę kart możemy zmodyfikować lub poszerzyć o inne z serii.

             

            MATERIAŁ DLA GRUPY 3 , 4, 5

            KOLKO_KRZYZYK_Z.pdf

            GRA KÓŁKO KRZYŻYK - Plansza do gry w kółko i krzyżyk z materiałem obrazkowym zawierającym głoskę [ż] w nagłosie. Symbole kółek i krzyżyków zastępują pionki zrobione np. z nakrętek w dwóch kolorach. Każdy z graczy nazywa obrazek umieszczony na wybranym polu i kładzie na nim swój krążek. Wygrywa osoba, która pierwsza zdoła ułożyć swoje krążki w pionie, poziomie lub po skosie.

             

             MATERIAŁ  DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH  GŁOSKĘ   W

            DUBLE_GLOSKA_W.pdf

            DUBLE  GŁOSKA  W  Zestaw kart do gry typu dobble. Karty zawierają materiał obrazkowy do automatyzacji głoski [w]. W skład zestawu wchodzi 21 okrągłych kart, a każda z nich zawiera pięć ilustracji, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym symbolem. Emocjonująca zabawa, która z pewnością urozmaici żmudną terapię logopedyczną, gwarantowana.

             

            MATERIAŁ  DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ  L 

            znajdz_i_policz_L.pdf

            ZNAJDŹ I POLICZ GŁOSKA L  - Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa kolorowanka, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć. Nazwy ilustracji użytych w materiale nie zawierają głosek opozycyjnych do głoski [l].

             

            MATERIAŁ DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ K

            ZNAJDZ_K_KOT.pdf

            ZNAJDŹ K  KOT

            Zabawa polega na odnalezieniu na ilustracji piktogramów, wskazanych przez przeciwnika. Nazwy wszystkich piktogramów składających się na obrazek zawierają głoskę [k]. Materiał przygotowany w wyższej rozdzielczości. Do karty głównej dołączona jest karta dodatkowa ze spisem nazw ilustracji. Materiał z serii "Obrazek z obrazków"

             

            MATERIAŁ DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ S

            GLOSKA_S_-_KTO_MA.pdf

             Gra typu „Ja mam. Kto ma?” utrwalająca wymowę głoski [s]. Wydrukowane, wycięte wzdłuż przerywanej linii i potasowane karty rozdajemy wśród graczy. Wybrana osoba rozpoczyna grę, wykładając kartę i odczytując zdania i nazwy obrazków przedstawionych na karcie. Osoba, która ma kartę z obrazkiem wymienionym przez pierwszego gracza, kontynuuje grę. Ten, kto pierwszy pozbędzie się wszystkich kart, wygrywa.

             

             

            (Materiały edukacyjne pochodzą z różnych źródeł internetowych i są udostępniane wyłącznie w celach edukacyjnych)

          • Logopeda - NOWE ZADANIA!

          • 20.04-24.04  Kochani zadania i karty pracy dla wszystkich grup znajdują się w tym poście. Pamiętajcie, jeśli nie widać jakieś grupy na dole wystarczy kliknąć CZYTAJ WIĘCEJ i post  dalej się  rozwinie!!!!

            SZUMIĄCE  DUBBLE  GR.  7 I 6  -  Zestaw kart do gry typu dubble. Karty zawierają materiał obrazkowy do ćwiczeń głosek szeregu szumiącego. W skład zestawu wchodzi karta z podpisanym materiałem obrazkowym, instrukcja oraz 31 okrągłych kart, a każda z nich zawiera sześć ilustracji, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym symbolem. Nazwy ilustracji nie zawierają innych głosek dentalizowanych i głoski [r].

            SZUMIaCE_DUBBLE.pdf

             

            MATERIAŁ  DLA  GRUPY  1  i  2

            KOLOROWANKA SAMOGŁOSKA  A  -  Materiał zawiera kartę z literą wypełnioną obrazkami do pokolorowania, których nazwy rozpoczynają się od litery [a].

            SŁÓJ - SAMOGŁOSKA  A  - Materiał zawiera trzy karty, na których znajdują się opisane głoską słoje oraz ciasteczka z obrazkami, w których nazwie występuje głoska [a] w nagłosie, śródgłosie oraz wygłosie. Wycięte elementy kładziemy na stole. Dziecko ma za zadanie umieścić ciasteczka z odpowiednim obrazkiem w odpowiednim słoju.

            KOLOROWANKA_SAMOGLOSKA_A.pdf

            SLOJ_SAMOGLOSKA__A.pdf

             

            MATERIAŁ  DLA  GRUPY  3 – 4 – 5

            LOGOPEDYCZNE DUBLE  SZ Zestaw kart do gry typu dobble. Karty zawierają materiał obrazkowy do automatyzacji głoski [sz]. W skład zestawu wchodzi 21 okrągłych kart, a każda z nich zawiera pięć ilustracji, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym symbolem. Emocjonująca zabawa, która z pewnością urozmaici żmudną terapię logopedyczną, gwarantowana.

            DUBLE__SZ.pdf

            MATERIAŁ DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH SZEREG SYCZĄCY  GŁOSKA - S -

            KALOSZE - KARTY Z RYMAMI, KARTY Z RYMAMI    S  Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej stronie znajduje się 8 kart z kaloszami, na których przedstawiono pary obrazków, których nazwy się rymują. Na drugiej karcie znajdują się karty z podpisanymi ilustracjami z karty pierwszej.

            KALOSZE_RYMY_GL_S.pdf

            MATERIAŁ  DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH  GŁOSKĘ   W 

            ZNAJDŹ I POLICZ  W  Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa ilustracja, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć.

            ZNAJDZ_I_POLICZ_W.pdf

            MATERIAŁ  DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ  L 

            DUBLE  GŁOSKA  L  - Zestaw kart do gry typu dobble. Karty zawierają materiał obrazkowy do automatyzacji głoski [l]. W skład zestawu wchodzi 21 okrągłych kart, a każda z nich zawiera pięć ilustracji, jest unikalna i łączy się z innymi kartami tylko jednym symbolem. Emocjonująca zabawa, która z pewnością urozmaici żmudną terapię logopedyczną, gwarantowana.

            DUBLE__L.pdf

            MATERIAŁ  DLA DZIECI UTRWALAJĄCYCH GŁOSKĘ  K

            ZNAJDŹ I POLICZ GŁOSKA K  Materiał zawiera trzy karty, na których znajdują się opisane głoską słoje oraz ciasteczka z obrazkami, w których nazwie występuje ćwiczona głoska w nagłosie, śródgłosie oraz wygłosie. Wycięte elementy kładziemy na stole. Dziecko ma za zadanie umieścić ciasteczka z odpowiednim obrazkiem w odpowiednim słoju. Nazwy ilustracji nie zawierają głosek dentalizowanych oraz głosek [r], [t], [d] i [x].

            ZNAJDZ_I_POLICZ_GL__K.pdf

             

            PAMIĘTAJCIE WSZYSTKIE TE MATERIAŁY GROMADZIMY W ZESZYTACH ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH TO CO MOŻNA PRZYKLEIĆ TO PRZYKLEJAMY, RESZTĘ PO PROSTU WKŁADAMY,  OPRÓCZ TEGO  SYSTEMATYCZNIE  UTRWALAMY  PO POWROCIE SPRAWDZIMY WSZYSTKO .

            PRACE WYSYŁAMY NA E-MAIL  ankalogopeda76@wp.pl

             

            (Materiały edukacyjne pochodzą z różnych źródeł internetowych i są udostępniane wyłącznie w celach edukacyjnych)

             

             

          • Zdalne nauczanie - LOGOPEDA

          • 14.04-17.04- Kochani zadania i karty pracy dla wszystkich grup znajdują się w tym poście. Pamiętajcie, jeśli nie widać jakieś grupy na dole wystarczy kliknąć CZYTAJ WIĘCEJ i post  dalej się  rozwinie!!!!

              GRUPA 3

            - Karta pracy do kolorowania i utrwalania głoska sz

            GR._1_2_3_SZ_KOLOROWANKA.pdf

            - KOGO SZUKA KOTEK - Materiał zawiera 5 kart. Na pierwszej karcie znajduje się ilustracja całostronicowa, na kolejnych dwóch spis obrazków występujących na ilustracji. Na dwóch ostatnich znajdują się piktogramy 78 obrazków wymienionych na wcześniejszej karcie. Nazwy wszystkich ilustracji zawierają głoskę [k].

            Karta pracy z głoską k  dla dzieci , które utrwalają głoski k, g  w grupie 1 i 3

            kogo_szuka_kotek_K.pdf

            - ZNAJDŹ I POLICZ – głoska sz. Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa ilustracja do pokolorowania, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć – utrwalamy prawidłowo, dokładnie i powoli, pracujemy tak żeby głoska sz była prawidłowo artykułowana, gdy dzieci dobrze opanują głoskę sz w nagłosie dopiero wtedy przechodzimy do sz w śródgłosie i tak dalej – w wygłosie.

            GR._3__4__5_ZNAJDZ_I_POLICZ_SZ.pdf

            PAMIĘTAMY : DO SZ język do góry , dzióbek, zęby zamknięte.

             

             GRUPA 4, 5

            - ZNAJDŹ I POLICZ – głoska sz  Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa ilustracja do pokolorowania, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć – utrwalamy prawidłowo, dokładnie i powoli, pracujemy tak żeby głoska sz była prawidłowo artykułowana, gdy dzieci dobrze opanują głoskę sz w nagłosie dopiero wtedy przechodzimy do sz w śródgłosie i tak dalej – w wygłosie.

            PAMIĘTAMY : DO SZ język do góry , dzióbek, zęby zamknięte.

            GR._3__4__5_ZNAJDZ_I_POLICZ_SZ.pdf

            - Karta pracy do kolorowania i utrwalania głoska sz

             

             GRUPA 6

             

            - ZNAJDŹ I POLICZ szereg syczący dla dzieci, które utrwalają głoski s,z,c,dz - Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa ilustracja, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć.

            GR._6_znajdz_i_policz_syczacy.pdf

            - ZNAJDŹ I POLICZ szereg szumiący dla dzieci, które utrwalają głoski sz, ż, cz, dż  - Materiał zawiera 2 karty. Na pierwszej znajduje się wieloelementowa ilustracja, na drugiej karta kontrolna z podpisanymi elementami wykorzystanymi na karcie pierwszej, które należy policzyć.

            GR._6_SZ_CZ_KOLOROWANKA.pdf

             

            BARDZO  PROSZĘ O PRZESYŁANIE  ZDJĘĆ  NA  email    ankalogopeda76@wp.pl   , będę je umieszczać na Facebooku .

             

            (Materiały edukacyjne pochodzą z różnych źródeł internetowych i są udostępniane wyłącznie w celach edukacyjnych)

             

             

          • Szanowni Państwo!

          • Święto Wielkiej Nocy to czas otuchy i nadziei,

            czas odradzania się wiary w siłę Chrystusa i w siłę człowieka.

            Życzymy, aby Święta Wielkanocne przyniosły radość,

            pokój oraz wzajemną życzliwość.

            By stały się źródłem wzmacniania ducha!

          • LOGOPEDA 6.04-10.04

          • K_NSW.pdf

            G_NSW.pdf

            - karta pracy z głoską K i G dla dzieci, które utrwalają te głoski. Dziewczynki z grupy 1 wykonują tylko kartę pracy z głoską K.

            L_NSW_SLOJ.pdf

            - karta pracy z głoską L – dla Franka O. i Krystiana B. z  gr. 4 ( chłopcy wykonują też karty pracy z głoską SZ) – to co przypisane do danej grupy

            W_ZNAJDZ.pdf

            - karta pracy z głoską W dla dzieci, które utrwalają tą głoskę

            GRUPA 1, 2

            SAMOGLOSKI.pdf

            - karta pracy dla dzieci  z grup 1 i 2 – samogłoski  - karty pracy wklejamy do zeszytu, utrwalamy prawidłową wymowę samogłosek . Możemy łączyć je ze spółgłoskami m, t, b – np. ma , ta, ba

            GRUPA 3, 4, 5

            SZ_NSW_czarno_biale.pdf

            dzieci kolorują, wycinają i wklejają do zeszytu zajęć logopedycznych – utrwalamy prawidłowo, dokładnie i powoli, pracujemy tak żeby głoska sz była prawidłowo artykułowana, gdy dzieci dobrze opanują głoskę sz w nagłosie dopiero wtedy przechodzimy do sz w śródgłosie i tak dalej – w wygłosie. PAMIĘTAMY : DO SZ język do góry , dzióbek, zęby zamknięte.

            GRUPA 6, 7

            DZ_NAGLOS_SLOJ.pdf

            -spółgłoska dż w nagłosie, wyrażeniach i zdaniach – utrwalanie prawidłowej wymowy. Karta pracy w kolorze do samodzielnego  wycięcia  i wklejenia do zeszytu zajęć logopedycznych.

             

            W RAZIE PROBLEMÓW PROSZĘ O KONTAKT !!!

            POZDRAWIAM  I PRZYJEMNEJ PRACY ŻYCZĘ.

             

            KARTY PRACY WYKONANE WSTAWIAMY NA FACEBOOK !!!

             

            (Materiały edukacyjne pochodzą z różnych źródeł internetowych i są udostępniane wyłącznie w celach edukacyjnych).

             

          • Konsultacje

          • Drodzy Rodzice! Wiemy, że nie każdy ma w domu drukarkę i nie każdy ma możliwość wydrukowania przygotowanych przez nas kart pracy. Pamietajcie są to tylko przykładowe zadania, które możecie zrobić z dzieckiem w domu. Nie chcemy wam niczego narzucać, a jedynie pragniemy dać wam wskazówki jak pracować z dziećmi w domu. Nasze życie codzienne w przedszkolu wygląda troszkę inaczej jednak my też musimy być "elastyczni" i dopasować się do nowych warunków.

            Dostajemy od was dużo zdjęć za co serdecznie dziękujemy!

            Jeśli macie jakies pytania zachęcamy do kontaktu z nami. Śmiało piszcie! dzwońcie! 

             Godziny, w których dostępne są Panie pod tel/messengerem/ @

            Aneta Lisowska 11-13

            Anna Kobylińska 10-12

            Julita Ciesielska 12-14

            Ewa Jul 9-10, 15-16

            Nina Ziółkowska 10-12

            Agnieszka Rudzińska 16-18

            Dorota Krawczyk 12-13

            Danuta Kozińska 13-14

            Justyna Worobiej 12-14

            Joanna Kawiecka 12-14

            Elżbieta Chełmicka 10-12

            Anna Siemek  12-15 tel. 696128623 ankalogopeda76@wp.pl messenger Ania Siemek (obrazek słonecznik)

          • Zdalne nauczanie- LOGOPEDA

          • Grupa 1, 2

            ODDECHOWE_ZWIERZETA.pdf

            Grupa 3, 4, 5

            koszyk_wielkanocny_sz.pdf

            – kartę pracy wklejamy do zeszytu zajęć logopedycznych- dzieci kolorują i wymyślają wyrazy, które rozpoczynają się sylabami – sza, - szo, - sze, -szu, -szy - rysujemy je w zeszycie logopedycznym

            Grupa 6, 7

            DZ_(1).pdf

            spółgłoska dż w nagłosie, wyrażeniach i zdaniach – utrwalanie prawidłowej wymowy – wycinamy i wklejamy do zeszytu zajęć logopedycznych

            W  TYM TYGODNIU POLECAM:

            https://domologo.pl/logopedia/cwiczenia/cwiczenia-oddechowe/wielkanocny-zajaczek-zabawka-oddechowa/

            Prosta zabawka oddechowa w wielkanocnej tematyce – zajączek z gumowej rękawiczki. Do jej przygotowania potrzebujecie tylko rękawiczki, papierowego kubeczka, słomki i gumki recepturki – zajączek powstał bez użycia kleju. Na początku odwracamy gumową rękawiczkę na lewą stronę [dzięki temu zabiegowi będziecie mogli potem swobodnie narysować pyszczek zajączka] i zawiązujemy supeł na środkowym palcu. Następnie zawiązujemy razem kciuk oraz mały paluszek. Supełek powinien być podwójny, na samym koniuszku palców. Rękawiczkę odwracamy na prawą stronę, tak by supełki znalazły się w środku. Częściowo wkładamy rękawiczkę na swoją rękę i rysujemy markerem oczy i pyszczek zajączka. Przystępujemy do przygotowania drugiego elementu zabawki – kubeczka. Ostrymi nożyczkami robimy niewielką dziurkę tuż przy dnie papierowego kubeczka. W otwór wkładamy słomkę. Dziurkę można również zrobić przy pomocy długopisu. Na tak przygotowany kubeczek nakładamy rękawiczkę, całość dodatkowo zabezpieczamy gumką recepturką. Zabawka oddechowa jest gotowa.

            https://domologo.pl/logopedia/wymowa/gloska-l/bingo-z-kostkami-gloska-l/

            Popularna gra bingo w połączeniu z dobrze dobranym materiałem słowno-obrazkowym z głoską [L] gwarantuje intensywne ćwiczenie logopedyczne w atmosferze doskonałej zabawy. Obrazki są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głoski [r] i [j]. W załączeniu biało – czarny plik do pobrania i wydrukowania.

            Do przeprowadzenia zabawy potrzebujemy: dwie kolorowe kostki do gry, kredki, żetony [np.: drobne klocki lego] oraz tyle plansz do gry, ilu jest jej uczestników.

            Na początku kolorujemy obrazki z liczbami oczek w pionie na jeden kolor – zgodny z wybraną kostką, a obrazki z oczkami w poziomie na drugi kolor – zgodny z drugą kostką.

            Gracze kolejno rzucają obiema kostkami na raz i oznaczają żetonem obrazek, który jest na przecięciu linii. Dla ułatwienia dziecko może ustawiać kostki na polach z liczbą oczek.

            Wygrywa ten gracz, który jako pierwszy będzie miał oznaczone wszystkie obrazki w jednej linii [poziomo] lub rzędzie i zawoła: BINGO!

            https://domologo.pl/logopedia/wymowa/gloski-szumiace/zakladka-logopedyczna-instrukcja-wymowy-glosek-szumiacych/

            Sprytny sposób na przypominanie dziecku sposobu prawidłowej wymowy głosek z szeregu szumiącego. Krótka, obrazkowa instrukcja opatrzona charakterystycznym dla danej głoski obrazkiem, została przygotowana w formie zakładki do umieszczenia w zeszycie do zajęć logopedycznych. W załączeniu plik do pobrania zawierający zakładki z głoskami: [sz], [ż/rz], [cz] oraz [dż].

            Wiodące obrazki to: szop, żaba, czapla i dżin.

             

            (Materiały edukacyjne pochodzą z różnych źródeł internetowych i są udostępniane wyłącznie w celach edukacyjnych)

             

          • Zdalne nauczanie

          • Szanowni Rodzice!

             

            Zgodnie z decyzją Ministerstwa Edukacji Narodowej nasze Przedszkole będzie realizowało kształcenie na odległość w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkół i placówek oświatowych w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID- 19.

            Nauczyciele tak dostosują metody i formy pracy, aby aktywność dziecka nie wymagała długiego korzystania z komputera. Wszystkie pytania możecie kierować do Pań poprzez e-mail, Messengera, kontakt telefoniczny.

            Propozycje zajęć do wykorzystania w domu są dostępne na naszej stronie internetowej https://przedszkole4nidzica.edupage.org/ oraz na przedszkolnym Facebooku.

            Jeśli mają Państwo pytania dotyczące kształcenia na odległość w naszej placówce, postaram się odpowiedzieć na nie. Zapraszam do kontaktu mailowego nprzedszkole4@wp.pl oraz telefonicznego: 896253403

             

            Z poważaniem

            Dorota Kierzkowska

          • Ważne!!!!

          • REKRUTACJA

            W dniu dzisiejszym na drzwiach przedszkola zostały wywieszone listy dzieci zakwalifikowanych do dalszej rekrutacji. W przedsionku znajdują się druki do potwierdzania woli uczęszczania dziecka do placówki. Należy je wypełnić SWOIM DŁUGOPISEM i umieścić w pojemniku (potwierdzenia można składać do 3 kwietnia)

            Bardzo prosimy o zachowanie zasad bezpieczeństwa i nie gromadzenie się przed budynkiem przedszkola.

            Z życzeniami zdrowia Dyrektor Przedszkola nr 4 KRAINA ODKRYWCÓW

          • Kształcenie na odległość

          • "– Czas, w którym jesteśmy, wymaga od nas wszystkich pełnej mobilizacji i współpracy. Rodziców proszę o wyrozumiałość i cierpliwość. Zdaję sobie sprawę z tego, ile trudu wkładają oni w wychowywanie i edukację swoich dzieci, szczególnie teraz, kiedy wielu z nich łączy swoją pracę zawodową ze wsparciem dzieci w zdalnej nauce – " podkreślił Minister Edukacji Narodowej.

          • Szanowni Rodzice!!!

          • Zgodnie z decyzją Ministra Edukacji Narodowej od dnia 16.03.2020r. do 25.03.2020r. włącznie przedszkole będzie zamknięte. 1203. i 13.03 to dni przejściowe. Prosimy o przyprowadzenie dzieci tylko w wypadku braku możliwości pozostawienia dziecka w domu. Bardzo prosimy i zrozumienie zaistniałej sytuacji i współdziałanie w tej sprawie.

    • Kontakty

      • Przedszkole nr 4 KRAINA ODKRYWCÓW
      • nprzedszkole4@wp.pl
      • 89 625-34-03
      • ul. Krzywa 7
        13-100 Nidzica
        Poland
  • Herb Polski